France, Italie, Espagne, Albanie, Serbie, Inde. Ces pays ont en commun, depuis quelque temps, la révolte de la jeunesse, communément appelée la Gen Z. Celle-ci manifeste pour « le droit d’apprendre dans des conditions dignes et contre la vie chère, pour la démocratie et contre les inégalités ». (Cf. Courrier international N°1879 du 5 au 11 novembre 2026).
Mais ce qui retient notre attention dans cette vague de contestations juvéniles, c’est surtout la colère lycéenne et étudiante française pour réclamer une école meilleure, sans quotas (d’élèves étrangers), poursuit l’hebdomadaire français. Autrement dit, le droit à une éducation de qualité et inclusive, comme le préconise l’Unesco. « Chaque être humain a droit à une éducation de qualité et à des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie », soutient l’organisme onusien. Toutefois, la situation dans le monde est de plus en plus inquiétante pour ne pas dire qu’« étudier serait un problème », comme l’affirme Guillaume Allègre, Économiste au département des études de l’OFCE, Sciences Po (Cf. The Conversation, le 8 octobre 2025). Dans plusieurs pays, des décisions politiques sont en train de miner le droit si fondamental à l’éducation. En France, les universités sont « fermées » aux étrangers par une astuce très simple : l’augmentation sensible des frais d’inscription pour les étudiants ressortissants de pays extérieurs à l’Union européenne.
Ils doivent, désormais, payer des droits environ 16 fois supérieurs à ceux de leurs camarades européens. D’ailleurs, en septembre 2025, le gouvernement Lecornu, avait donné le ton. Dans son projet de loi budgétaire, il avait annoncé la suppression, en 2026, de l’Aide publique au logement (Apl) pour étudiants étrangers extraeuropéens. Une mesure qui devrait affecter les étudiants principalement issus des pays du Maghreb et de l’Afrique subsaharienne, les principaux pourvoyeurs d’étudiants étrangers. Par cette mesure, le pays de Marianne refuse ainsi à ces jeunes africains de poursuivre leurs études notamment dans des domaines pointus et donc de voir grand. Or, ces étudiants étrangers participent « à la vitalité scientifique, économique et intellectuelle de leur pays d’accueil », pour reprendre les propos de l’académicien sénégalais, le Dr Pape Abdoulaye Seck, dans une de ses chroniques.
Au pays de l’Oncle Sam, outre la suspension de fonds fédéraux supplémentaires, les attaques portent sur les libertés académiques et même sur l’utilité de l’enseignement supérieur notamment.
L’on se rappelle du bras de fer en octobre 2025, entre les universités et l’administration Trump qui les accuse de propager l’idéologie « woke ». Neuf établissements d’enseignement supérieur de premier plan, publics et privés, avaient reçu un ultimatum (20 octobre) pour accepter le « Pacte pour l’excellence académique » du gouvernement en échange de fonds fédéraux supplémentaires, avait révélé le Wall Street Journal. Finalement, une seule université l’avait accepté. Dans la proposition du gouvernement, on note la limitation à 15% des effectifs des étudiants étrangers et la suppression des départements qui pourraient « punir, dénigrer et même déclencher de la violence contre les idées conservatrices » tout en interdisant aux employés « des actions ou des commentaires liés à des évènements sociétaux et politiques » (Cf. Franceinfo du 21/10/2025 et lefigaro.fr du 15 octobre 2025)
Or, une université tire sa réalité de l’universalisme et non de l’ostracisme. C’est dire qu’elle est par essence démocratique et donc ouverte à tous.
De plus, l’Unesco le rappelle toujours : l’éducation est un droit émancipateur en soi et c’est l’un des outils les plus puissants pour permettre aux enfants et aux adultes marginalisés au plan économique et social de s’extraire de la pauvreté et de participer pleinement à la société. Par conséquent, si l’on souhaite libérer tout le pouvoir transformateur de l’éducation et répondre aux marqueurs internationaux de progrès comme ceux du Programme de développement durable, chaque personne doit y avoir accès. (Cf. https://www.unesco.org :Le droit à l’éducation)
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